أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي أخيرا، عدم صحة ما تم تداوله في بعض الصحف ومواقع التواصل بشأن تأخر وصول 80 في المائة من مناهج اللغة الإنجليزية إلى المدارس في غالبية المناطق، موضحا أن 71 في المائة من تلك المناهج رُحّلت إلى المدارس، وأن النسبة المذكورة غير دقيقة.
فيما أكد عدد كبير من أولياء الأمور عبر موقع التواصل الاجتماعي تويتر، أن كتب اللغة الإنجليزية تأخرت بالفعل لدى جزء كبير من المدارس في مناطق السعودية، مطالبين الوزارة بالكشف عن أسباب هذا التأخير وتحديد موعد لتسليم الطلاب المناهج بدلا من إنكار المشكلة على لسان المتحدث الرسمي، مؤكدين في الوقت نفسه أن هذا الإجراء من قبل الوزارة غير مقبول.
وقال عبدالرحمن اليوسف، ولي أمر طالب في المرحلة المتوسطة في تغريدة له عبر حسابه على تويتر، في عصر مواقع التواصل الاجتماعي كل الأخبار والمعلومات متوافرة للجميع، ومن السهل الحصول عليها في أي منطقة من مناطق السعودية، وبخاصة في القطاع التعليمي؛ إذ يشترك الكثير من الطلاب وأولياء الأمور في منتديات ومحادثات الواتساب، بحسب المناطق وبحسب المرحلة التعليمية، وعندما يسأل طالب أو ولي أمر عن شيء ما تأتيه الإجابات بكثرة من بقية المشتركين، كل بحسب وجهة نظره؛ الأمر الذي يؤكد أنه لا توجد معلومة غائبة.
وأضاف عندما يحاول مسؤول في وزارة التعليم أن يجمِّل صورة وزارته أمام الرأي العام، ويخفي معلومة تأخُّر وصول منهج اللغة الإنجليزية، وهي معلومة معروفة لدى الجميع، فهذا عبث غير لائق، وغير مقنع للجميع، وكان من الأولى أن يتبع مبدأ الشفافية والصدق والصراحة.
واتفق معه الطالب في المرحلة الثانوية حسام عبدالله، مضيفا عصر إخفاء المعلومة انتهى إلى الأبد مع انتشار مواقع التواصل الاجتماعي والدردشة، فأي مشكلة أو موقف أو حادثة تنتشر انتشار النار في الهشيم، ومن الخطأ إنكارها من أي جهة؛ إذ الأفضل الاعتراف بها، ومحاولة علاجها.
