نحو بيئة آمنة برنامج وزاري نفذتهُ إدارة الطفولة المبكرة بتعليم مكة

أقامت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلةً بإدارة الطفولة المبكرة ولمدة ثلاثة أيام إبتداءً من يوم الثلاثاء الموافق 13 / 6 / 1442هـ، البرنامج الوزاري السلامة الشخصية في مرحلة رياض الأطفال” نحو بيئة آمنة ” نفذهُ إدارة الطفولة المبكرة بإشراف مديرة الإدارة زكية الصبحي بمساندة إدارة التدريب والابتعاث مُستهدفًا قائدات وكيلات معلمات (روضات حكومية وأهلية) وذلك بهدف تأهيل معلمات رياض الأطفال بالمعارف والمهارات اللازمة لحماية طفل ما قبل المدرسة من أنواع الإيذاء والعنف والإيذاء المحتملة تفعيلاً لنظام الحماية من الإيذاء في المملكة العربية السعودية، حيثُ تم تذكير المشاركات بالاحتياجات الأساسية لطفل (٣ الى ٦) سنوات وكيفية إشباعها، التذكير بالخصائص العامة لطفل (٣ إلى ٦) سنوات، مناقشة وتوعية بحقوق الطفل وقضايا الإيذاء دوليا ومحليًا، التعريف بمفهوم الإيذاء ضد الأطفال وتنمية مهاراتهم تجاه ذلك، تصنيف مظاهر الإيذاء والإهمال على الطفل، مع تنمية القدرة على التعرف والتحقق من العوامل المسببة للإيذاء ، وتنمية مهارة التمييز بين خصائص نمو الطفل وعلاقته بالسلوك المشكل للطفل ، كذلك تنمية مهارات التواصل الفعال مع الطفل وبناء الألفة ، وتنمية وتطوير المهارات نحو التوجيه الإيجابي لسلوك الطفل الخاطئ ، وتنمية وتعزيز المهارة في تشجيع وتعزيز سلوك الطفل المقبول ، كذلك تعزيز القدرة ؛ لتطوير مهارات وقدرات الأطفال للحماية والسلامة الشخصية ، وتعزيز دور الروضة في التواصل البناء مع الأسرة .

هذا وقد تضمن البرنامج عدة وحدات تدريبية جاء بالوحدة الأولى المفاهيم العامة للإيذاء والذي تناول في الجلسة الأولى الاحتياجات النمائية لطفل الروضة ، وتوضيح خصائص نمو أطفال الروضة ، كذلك نظام حماية الطفل بالمملكة العربية السعودية ، وتناولت الجلسة الثانية مفاهيم ومظاهر الإيذاء وفق نظام الحماية في المملكة ، والعوامل المؤدية إلى إيذاء الأطفال ، فيما تطرقت الوحدة الثانية مهارات الكشف وحماية الطفل من الإيذاء في الجلسة الأولى توفر الأمن النفسي للطفل داخل الروضة ، وإيضاح مهارة الملاحظة ، واكتشاف الإيذاء ضد الأطفال ، كذلك مهارة التواصل الفعال ، ومهارة طرح الأسئلة ، وخلال الجلسة الثانية تم التطرق لأسباب المشكلات السلوكية لدى الأطفال ، وتوضيح الأساليب غير التربوية لتوجيه السلوك الغير صحيح (مؤقتة ) والأساليب التربوية لتوجيه السلوك الغير صحيح ( دائمة ) كذلك قُدمت خطوات تربوية لحل المشكلات السلوكية داخل الصف ، وأساليب ضمان استمرار السلوك الجيد ن وعلى نفس المسار جاءت الوحدة الثالثة بعنوان الأنشطة لحماية الطفل وتوعية الأهل والذي تناول في الجلسة الأولى مهارة التعبير عن المشاعر ، ومهارة الثقة بالنفس ، كذلك مهارة حل المشكلات ، ومهارة الدفاع عن النفس ، بالإضافة إلى مهارة الحماية الشخصية من الإيذاء الجنسي ، وتوضيح أهمية التواصل الفعال للروضة مع الأسرة .